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為什么美國大學的課本總在漲價?

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樓主(1樓)
發表于 2014-11-11 15:16:19 | 只看該作者 回帖獎勵 |倒序瀏覽 |閱讀模式

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美國大學的課本總在漲價,而且速度比衣服、食品、車甚至醫保都快。 一本標準大學物理, 300美刀。

從教授角度來說,他們關心的是課本的大綱、內容、課后作業,基本上不關心價格。如果一個課本銷售員找他們,銷售也只介紹新版的書里有什么增加,有什么練習題,DVD 或者線上的附贈服務,絕不會提到價格。

為什么一個銷售不提價格呢?因為教授不是花錢買書的人,這就是經濟學上經典的“代理人問題”, 做決策的不是花錢的。

結果就是出版社完全沒有必要降價,同時他們出版的書會添加越來越多的東西,比如DVD。

以美國最流行的《經濟學》為例。一本《經濟學》亞馬遜賣282刀,其作者是哈佛的 Greg Machuge。這本書中第467頁正是講述的代理人問題。

記者采訪Greg,問他對大學課本的代理人問題怎么看。他的回答是,其實很多領域有同樣問題:比如醫療、修車、找人蓋房子?;ㄥX的人都需要其他專業人士來決定錢怎么花,花多少。大學教授關心的是學生是否獲得最好的教育,相對學生的時間成本來說,課本上省點錢就不那么重要了嘛。

這樣說也能說通,但并不令人信服。如果我們找一個對照組,選書的就是花錢的,也許更能說明問題。

我們來看美國的中學。美國的中學課本就是政府選擇,政府采購。而中學課本價格就低得多,出版社的利潤在5%左右,比大學課本的25%低很多。

那么,這就是課本漲價的答案嗎?未必。

其實還有一個意想不到的原因,就是舊書市場。

20年前,舊課本是在本校的商店里出售。一個新版本的課本第一學期過后,新書還可以連著賣上幾個學期。盡管每個學期的銷量都是前一學期的一半,但還是可以積累不錯的銷量。但現在,舊書在網上自由流動,導致新版課本基本只有一個學期的銷售時間窗,然后就賣不動了。

書賣不動,出版商就只好漲價;一漲價,學生只好更努力的少買書,比如買舊版、復印、非法下載電子版等等。根據統計,2007年到現在,美國大學生真正花在課本上的人均費用為650到700美元之間,基本沒增加。這樣以來,出版社就得再漲價,一個自我毀滅的閉環就形成了。

結果,出版社漲價還虧錢,想買書的學生負擔加重,教授總被學生埋怨,三個方面都是 loser。

出路在哪里?現在美國最大的課本出版公司已經不再關心課本了,他們押寶在電子教材,學生可以下載、可交互、可社交,但是就是不能拿起當舊書賣。只要防止盜版就可以了。

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沙發(2樓)
 樓主| 發表于 2014-11-11 15:26:49 | 只看該作者

一種標準化的工業品越賣越貴,只能說明出了大問題。
要么是被一種惡性資源綁架,比如可以壟斷市場。
要么是被一種惡性循環綁架,即將退出歷史舞臺。
要想保持高價,破法有兩種——
1,引入“人”的靈性力量為它背書。比如,紙質教材只賣著名教授簽名版。那沒準還可以更貴一些。
2,引入分散的“個性”力量為它支撐。比如,為每個人訂制TA的獨家版本。
總之,只能訴求于體驗,不能訴求于功能。
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